Le PAP (plan d’accompagnement personnalisé) couvre un trouble des apprentissages constaté par un médecin, sans dossier déposé à la MDPH, tandis que le PPS (projet personnalisé de scolarisation) s’adresse à un handicap reconnu par la MDPH et ouvre droit à des aides plus larges, comme un accompagnant humain ou du matériel financé. Entre ces deux sigles, beaucoup de familles hésitent ou n’engagent aucune démarche par peur de se tromper de dispositif. Le bon choix dépend surtout d’une question simple : les difficultés se règlent-elles avec des aménagements pédagogiques, ou faut-il une aide humaine ou du matériel que seule une reconnaissance de handicap permet de financer ?
Le PAP, pour un trouble sans dossier MDPH
Le PAP s’adresse aux troubles des apprentissages (dys, TDAH, entre autres) constatés par un médecin, souvent celui de l’établissement. La démarche se lance auprès de l’école, sans dossier à la MDPH, et donne accès à des aménagements pédagogiques : tiers-temps, adaptation des supports, dispense de certains exercices. C’est la voie la plus rapide quand l’enjeu reste pédagogique.
Le PPS, quand le handicap est reconnu
Le PPS suppose une reconnaissance de handicap par la MDPH, sur dossier déposé par la famille. Il ouvre des droits plus larges qu’un PAP : accompagnant humain (AESH), matériel pédagogique adapté financé, orientation vers des dispositifs spécialisés si besoin. La démarche est plus longue, mais nécessaire dès que l’aide dépasse le simple aménagement pédagogique.
Comment savoir lequel demander
- Un trouble dys ou un TDAH sans besoin d’aide humaine : le PAP suffit en général.
- Un besoin d’accompagnant, de matériel coûteux ou un handicap plus lourd : le PPS devient nécessaire.
- En cas de doute, rien n’empêche de commencer par un PAP et de basculer vers un PPS si les besoins augmentent.
La démarche, concrètement
Pour un PAP, le premier interlocuteur reste le professeur principal ou le médecin scolaire, qui transmet vers la procédure de l’établissement. Pour un PPS, le dossier se dépose directement auprès de la MDPH du département. Dans les deux cas, mieux vaut lancer la démarche tôt : les délais d’instruction, en particulier à la MDPH, se comptent souvent en mois.
Une fois l’aménagement obtenu
Un PAP ou un PPS change les conditions d’examen et de classe, pas le travail de fond des révisions. RevisorAI garde sa part du travail : découper les cours, respecter une limite d’énergie quotidienne, et remettre au bon moment la notion qui a besoin d’être revue.